È iniziato il nuovo anno scolastico, ma i problemi, ormai decennali, sono sempre gli stessi. È passato solo un anno, ma la cosiddetta “sperimentazione” della procedura dell’accreditamento va bocciata senza appello. Nonostante le promesse, da parte dell’Assessorato, che il nuovo sistema di affidamento avrebbe garantito l’efficienza, l’efficacia e l’economicità
Procede l’iter legislativo del DDL n. 236 che prevede l’introduzione del profilo professionale dell’assistente per l’autonomia e la comunicazione nei ruoli del personale scolastico. La CUB SUR, che da anni rivendica l’internalizzazione di questo servizio, indispensabile per garantire il diritto allo studio alle alunne e alunni con disabilità, ha
Molto partecipato lo sciopero degli OEPAC. Proficuo l’incontro con l’Assessorato Scuola
Eravamo stati facili profeti nel denunciare che il sistema dell’accreditamento non solo non avrebbe migliorato le condizioni di lavoro, ma le avrebbe rese, se possibile, ancora più precarie, considerato che le famiglie potranno, di anno in anno, modificare la scelta del gestore. Nonostante svolgano un servizio fondamentale per assicurare
CREDEVAMO DI AVER TOCCATO IL FONDO, MA IL GOVERNO HA INIZIATO A SCAVARE Già col dimensionamento del 1998 legato all’introduzione dell’autonomia scolastica e fatto, ovviamente, proclamando di perseguire “efficacia, efficienza, economicità” la scuola pubblica ha vissuto un secco peggioramento con la gestione di molti plessi e la riduzione del
Perde il lavoro per aver chiesto informazioni sui suoi diritti